Artiklar

Bli interaktiv: Lär medeltiden för åldrarna 5 till 25

Bli interaktiv: Lär medeltiden för åldrarna 5 till 25

Av Danielle Trynoski

En lista med aktiviteter, diskussioner och uppdrag som stöd för undervisning i medeltiden. Många av dessa förslag kan justeras för olika åldrar, men jag har ordnat dem i en ungefär ålders progressiv ordning. För fler bra idéer och specifika lektionsplaner på klassnivå som andra har bidragit med kolla in den här sidan. Lycklig undervisning!

Åldrarna 5-10

Rita ett medeltida monster

Hitta eller skriv en förkortad version av en medeltida historia som Beowulf, Tristan och Isolde, King Arthur, eller Grönländarsaga. Läs det högt för klassen under en eller flera sessioner och be eleverna välja sin favoritkaraktär. Rita en bild av hur de ser för sig den karaktären och skriv karaktärens namn på papperet.

Bygg ett kloster

Använd planen för St. Gall som en karta och Legos eller byggstenar för material, skapa en modell av ett perfekt medeltida kloster. Lär dig mer om planen för St. Gall här och här. Denna aktivitet är lätt anpassad för andra typer av byggnadskomplex eller stora byggnader, dvs slott eller en katedral. För yngre studenter, börja med bilder av medeltida byggnader som Notre Dame-katedralen i Paris, Tower of London eller väggarna i Carcassone och be eleverna bygga det de ser.

Berättande

Medeltida människor älskade att lyssna på historier. Diskutera några vanliga jobb under medeltiden, inklusive jordbrukare, herde, mjölnar, vävare, soldat och många andra. Skapa en berättelse med dessa karaktärer, och du kan till och med introducera ett monster, skurk eller religiösa teman om du vill vara kreativ! Kasta din klass till dessa roller med dig, läraren, som berättare eller uppmuntra dem att berätta varandra historier om dessa karaktärer.

Trädgårdar och matlagning

Plantera en medeltida örtträdgård. Hitta bilder av medeltida trädgårdar och växter, klosterkloster och matlagning för att inspirera dina elever. Hitta några medeltida recept och prata om vilka typer av mat dina elever tycker om som också var vanliga under medeltiden. Låt dina elever plantera och ta hand om örter som mynta, salvia, basilika, rosmarin etc. med hjälp av isoporkoppar, pottenjord och frön. Bär denna aktivitet vidare genom att göra medeltida mat eller laga något med örterna när de är mogna.

Göm-och-sök, jämför och kontraster

Bläddra på Internet efter medeltida bilder från manuskript och gobelänger. Ta några bilder med moderna motiv som djur och kläder, och utmana eleverna att identifiera dem. Använd exempel med olika svårighetsgrader; vissa gobelänger har djur framträdande, medan vissa djur är gömda i träd eller buskar. Be eleverna observera dessa bilder och prata om vad de ser. Sätter vi bilder av djur på våra moderna kläder och tyger? Prata om likheter och skillnader i hur föremål användes (t.ex. kläder) eller värderades (t.ex. katter var gnagare, nu mest husdjur). Diskutera hur vi får våra material och föremål; t.ex. tråd. Nu brukar vi köpa det i en butik. Under medeltiden klipps ull från ett får, tvättas, färgas och spinnas. För att ta diskussionen vidare och lägga till en aktivitet, låt eleverna skapa sin egen manuskriptsida eller gobeläng eller rita några populära medeltida djur som enhörningar, hjortar eller hundar.

Åldrarna 10-14

Illustrera ett manuskript

Forska ett medeltida ämne och illustrera ett handskrivet manuskript. Välj ett ämne från följande: Ädla etikett, jordbruk, jakt, klosterliv, religion eller militär utbildning. Efter att ha undersökt ditt ämne, sök på Internet och samlingar av museer, bibliotek och arkiv för några exempel på medeltida illustrationstilar (keltiska, Hiberno-Saxon, Tours, Reims, Trier, Ottonian, Byzantine är bara några av många illustrationsskolor). Ditt manuskript måste vara minst 7 x 6 tum och bör innehålla minst 3 illustrerade element som var och en är 1 tum långa. Din handskrivna text ska vara läsbar.

Skriv en historia

Skriv en kort historisk (fiktiv men trolig) berättelse om en medeltida person. Några exempel kan vara en fårbonde i England, en textilvävare i Norge, en keramiker i Tyskland, en svärdtillverkare i Frankrike, en handlare i Sverige eller en munk i Grekland. Du kan använda ett av dessa förslag eller hitta din egen inspiration från historien. Använd riktiga människor som religiösa ledare, författare, kungar eller krigare om du vill, men deras handlingar måste passa i omgivningen.

Skriv en reseberättelse

Föreställ dig att du är en medeltida person som går på resa eller pilgrimsfärd. Skriv en reseberättelse eller biografi. Beskriv de människor, platser, geografi och / eller händelser du bevittnar. Använd kartor, medeltida ord och vägar för att lägga till detaljer i din berättelse.

Medeltida kartor

Använda detta (http://www.medievalists.net/2013/07/28/ten-beautiful-medieval-maps/ ) utmärkt lista med exempel, skapa din egen medeltida karta. Välj ditt moderna favoritland, pilgrimsfärd eller stad och illustrera viktiga vägar, floder, hav, hav, platser, religiösa centra och / eller byggnader efter behov. Glöm inte att fylla i de tomma utrymmena med änglar, djävlar, havsmonster etc. i en liknande stil som de medeltida exemplen. En fin extra detalj är att använda pergament, linnepapper eller brunt papper för att efterlikna medeltida material.

Åldrarna 14-18

Skits!

Skriv ett manus och spela en scen baserat på ett urval från en primär källa. Se till att du är uppmärksam på kostymer, vapen och smycken om de är en del av din scen. Manus måste innehålla minst tre ord från ett medeltida språk, och minst två medlemmar i din grupp ska ha på sig kostymtillbehör av något slag. Skisser ska vara minst 4 minuter långa och inte längre än 10 minuter. När skiten är över, förklara för gruppen ursprunget eller sammanhanget för din valda scen, definition av dina medeltida ord och betydelsen bakom dina dräkter.

Skapa medeltida artefakter

Tänk dig att du är en medeltida hantverkare. Vilken typ av produkt skapar du? Hur mycket arbetsutrymme och arbete behöver du? Hur får du ditt material? Behöver du stödja hjälpare som en lärling, hålla slavar eller anställa personal för att skapa din produkt? Arbetar du på en fast plats eller på en mobil plats? Stads- eller landsbygdsmiljö? Säljer du din produkt direkt till kunder eller arbetar du via en handlare eller återförsäljare? Skriv en beskrivning av dig själv, ditt yrke, dina produkter, din verkstad, din affärsplan och din plats. Din beskrivning måste innehålla minst två relevanta bilder, såsom fotografier, ritningar eller diagram. Om du använder foton från en källa, se till att din källa refereras och krediteras korrekt.

Forskar barbarer

Hitta en ansedd, vetenskaplig källa till information om en ”barbarisk” kultur från medeltiden. Det kan vara en primär källa som har översatts eller en sekundär källa från en akademisk eller professionell forskare. Det kan vara en artefakt eller ett konstverk eller en arkeologisk plats. Skriv en beskrivande rapport eller visa genom ett visuellt hjälpmedel dess betydelse i följande faktorer:

  • Beskrivning: Berätta om den här informationen och din källa. Vad är det? Vem skapade det? Varför finns det fortfarande i 21st århundrade eller hur vet vi om det?
  • Ursprung: Var kommer det ifrån? Vad var författarens eller konstnärens mål att skapa detta objekt? Om det är en sekundär källa, vad studerar den och varför tror du att personen bestämde sig för att undersöka detta ämne?
  • Relevans: hur ansluter den sig till din kulturella grupp, och varför är det viktigt?
  • Ta det vidare: Vad säger eller illustrerar det om den tidiga medeltida livsstilen och synvinkeln? Visar det en förändring i språk, teknik, nationalitet eller hantverk? Vilka relationer eller kopplingar illustrerar det?

Se till att du inkluderar ett avsnitt som citeras av arbeten i din rapport om du citerar arbeten, och om det är ett objekt eller en webbplats, ska du inkludera information om dess aktuella plats eller status. En skriftlig rapport bör ha ett stycke för varje faktor, och en visuell rapport ska vara snyggt märkt och lätt att förstå, med ett citerat verk eller plats- och statusinformation bifogad eller visas någonstans.

Medeltida måltider

Gör en medeltida måltid för att dela med klassen! Hitta ett medeltida recept online och ta med det till lektionen så att alla kan smaka. Ännu bättre, var en medeltida kock och skapa ditt eget recept. Tänk på de olika ingredienserna och resurserna som är tillgängliga för tidiga medeltida människor, och vem som skulle ha tillgång till vissa föremål som dyra kryddor. Piska upp din skapelse och ta med den för att dela med klassen.

Läs och diskutera

Läs följande artikel om den engelska staden Repton och diskutera det i klassen. Några diskussionsfrågor kan inkludera:

  • Vad förvånade dig mest om vad som upptäcktes på Repton?
  • Vad var några av de mest vetenskapliga delarna av denna undersökning?
  • Vad var några av de mindre vetenskapliga delarna av denna undersökning?
  • Hur samlade utredarna information om platsen innan utgrävningen påbörjades? Vilka källor eller metoder använde de?
  • Jämför utvecklingen av kyrkans användning och form med en modern byggnad. Finns det idag några byggnader som har ändrat sin användning, eller några som har förändrat formen så drastiskt?
  • Tänk på materialet begravd med kroppen i Grave 511. Vem valde dessa föremål och varför? Fanns det några föremål eller material som förvånade dig?

Åldrarna 18-25 +

Designa en medeltida stad

Med hjälp av en känd romersk castrum (http://www.britannica.com/EBchecked/topic/98862/castrum), utforma en medeltida stad. Välj ditt castrum noggrant; dess koppling till färskvatten, hamnar, ”gamla” romerska vägar, jordbruksresurser och / eller andra naturresurser kan vara viktigt för din stads framgång och livslängd. Behöver du bostäder för dina militära styrkor eller ditt inre råd i din stad? Tänk på placeringen av kyrkor och regeringsbyggnader. Vill du skapa separata områden för tillverkning eller vill du ha dina hantverkare nära ett marknadsområde, om din stad innehåller en marknad?

Forskning på artefakthistoria

Skapa en artefakthistoria för ett objekt som finns långt ifrån sitt ursprung, eller ett objekt som tydligt har skapats av en kultur och sedan anpassats för användning av en annan kulturgrupp. Exempel är Hunterston-broschen, arabiska mynt anpassade som smycken eller frankiska svärd som används i vikingaräder och upptäcks i irländska floder. Beskriv artefaktens utseende i detalj, inklusive mätningar i metriska enheter om möjligt. Inkludera en ritning eller fotografier (den ursprungliga fotokällan ska anges). Identifiera artefaktens datum och ursprungskultur och vilka identifierande märken som ledde till din slutsats. Detaljera sedan artefaktens resa genom historien. Flyttades den till andra geografiska platser? Ändrades dess funktion? Ändrades dess form? Du kan göra utbildade gissningar men alla hypoteser bör anges tydligt som sådana. Avsluta din artefakthistoria med artefaktens nuvarande plats, form och funktion och en förutsägelse för artefaktens öde år 2045.

Stora teologiska debatter

Du är en munk eller en nunna med utbildning i teologi, logik och filosofi. Du deltar i ett av medeltidens stora råd eller synoder. Under dina resor till mötesplatsen skriver du ett övertygande argument för dina åsikter om ett av huvudämnena. Bygg ditt argument med hjälp av kunskap som erhållits under din klosterkarriär i ditt benediktinerkloster, cistercienser eller franciskanerkloster. Om du vill överbrygga medeltiden med renässansen / reformationen, kan du tillåta argument för eller mot Martin Luther och protestantiska sekter. För att utöka denna aktivitet, skapa plattformar för debatter i klassen och låt eleverna delta i ett verkligt råd eller en synod där de presenterar sina argument.


Titta på videon: MEDELTIDEN DIGERDÖDEN 5 (Juli 2021).